Neljä osatutkimusta osoitti, että yliopistopedagogista koulutusta tarvitaan opettajien pedagogisen asiantuntijuuden lisäämiseksi. Tulosten mukaan muutos sisältölähtöisistä tai molempia opetuksellisia lähestymistapoja yhdistelevistä opetustavoista kohti oppimislähtöisyyttä on hidas prosessi. Opettajien käsitykset opettamisesta pitää muuttua ennen kuin oppimislähtöinen opetustapa on mahdollinen.