Dentro de los estudios musicales, la asignatura de solfeo es la m?s b?sica y la m?s ardua, tradicionalmente se le ha temido y denostado. ?Ser? porque su ense?anza nunca ha estado bien enfocada? El presente estudio es un an?lisis de los m?todos de solfeo existentes en el periodo que va desde principios del siglo XIX hasta 1920, de autores exclusivamente espa?oles. El trabajo tiene varios apartados: una declaraci?n de intenciones en cuanto a objetivos y metodolog?a; una ligera exposici?n de antecedentes en la ense?anza de esta disciplina; el cuerpo central en el que se han analizado a 37 autores, que representan un total de 70 libros o partes de m?todos, en los que se examinan pormenorizadamente los contenidos pedag?gicos de ellos, la idoneidad de su planteamiento y su efectividad pr?ctica, compar?ndolos con los escasos programas de la asignatura existentes en la ?poca, para distinguir si los contenidos respond?an a un plan preexistente o a iniciativas personales; y tambi?n contrast?ndolos con los modernos principios pedag?gicos. Puede interesar a los profesionales de la ense?anza de la m?sica y sobre todo del actual "lenguaje musical".