Este estudio investiga el efecto que las reflexiones orales podr?an tener en las habilidades de habla de los estudiantes de ingl?s como lengua extranjera (EFL). El estudio se llev? a cabo en una de las universidades del norte de Chipre sobre seis departamentos de Lengua y Literatura Inglesa (ELL), estudiantes de primer a?o. El investigador utiliz? un dise?o cuasi-experimental de un grupo de pre-prueba y post-prueba para encontrar las diferencias entre las puntuaciones de pre-prueba y post-prueba y apoy? el estudio con cuestionarios para averiguar las percepciones de los estudiantes hacia el uso de reflexiones orales para mejorar sus habilidades de habla. El estudio se implement? mediante el uso de una aplicaci?n m?vil llamada Podbean, que dio a los estudiantes la oportunidad de subir sus podcasts y reflexionar sobre ellos. Los datos recogidos fueron analizados usando el SPSS versi?n 20 por estad?sticas descriptivas, Muestras Relacionadas La prueba de Ranking Firmado de Wilcoxon fue empleada para comparar los resultados del pre-test y post-test.