- Jag hade den först!

Medling som undervisning
Konflikter är en naturlig del av livet och förskolan är inget undantag. När barn blir osams väcks ofta starka känslor. Det kan kännas naturligt att snabbt vilja lösa situationen. Men vad händer om vi i stället stannar upp och stödjer barnens kommunikation? Om vi ger dem möjlighet att återberätta, uttrycka känslor och försöka förstå varandras perspektiv?  

Den här boken handlar om hur vi som pedagoger kan medla mellan barn inte genom att ta över, utan genom att vägleda dem i deras konfliktlösning. Genom levande exempel får vi ta del av hur barn i förskolan blir arga, ledsna, frustrerade och hur de hittar vägar till att bli sams, visa omtanke och gå vidare, en erfarenhet rikare.  

Att se konflikter som en del av undervisningen är ett avgörande steg i arbetet med att förebygga våld och kränkningar och att stärka barnens sociala utveckling.  

Reflektionsfrågor för kollegialt lärande i bokcirkel
Boken innehåller reflektionsfrågor för egen reflektion och ett gemensamt lärande i bokcirkel. Läs, reflektera och utvecklas tillsammans.

Betyg 5 - Briljant!
"Elin Larsson har skrivit en bok som bör läsas av alla som arbetar i förskolan och alla som går på de utbildningar som leder till arbete där, oavsett yrkestitel."

Madeleine Jehpsson, BTJ-häftet nr 20, 2025.

Om författaren
Elin Larsson är förskollärare med masterexamen i pedagogik. Hon arbetar som utvecklingspedagog med särskilt fokus på värdegrundsfrågor. Hon är också 2024 års lärarförfattare inom förskola med motiveringen medling som ett sätt att förstå undervisning i förskolan .

Elin utsågs Årets Lärarförfattare 2024, kategori förskola