Dieses Buch vermittelt psychologisch fundiertes Wissen und praxisrelevante Handlungsstrategien f?r die Gestaltung des Unterrichts und p?dagogischer Situationen au?erhalb des Unterrichts. Der Band bietet zun?chst einen ?berblick zu den h?ufigsten Symptomen bei Depressionen von Kindern und Jugendlichen, insbesondere solche, die schulische Auswirkungen haben.
Anschlie?end steht die Unterst?tzung und F?rderung von betroffenen Sch?lerinnen und Sch?lern im Mittelpunkt, damit diesen die Teilnahme am Unterricht erleichtert wird. Evidenzbasierte Programme zur p?dagogischen Pr?vention depressiver Entwicklungen sowie unterrichtsnahe M?glichkeiten zum Umgang mit motivationalen Beeintr?chtigungen und kognitiven Auswirkungen von Depressionen werden vorgestellt. Weitere Themenfelder sind die F?rderung realistischen Denkens, St?rkung des Selbstmitgef?hls bei Sch?lerinnen und Sch?lern und M?glichkeiten zur Bew?ltigung emotionsbezogener Symptome. Abschlie?end werden wichtige Fragen zum Umgang mit einem Verdacht auf Suizidalit?t und zur Kooperation mit schulischen und au?erschulischen Partnern beantwortet.