Der Entwurf hybrider Lehr- und Lernszenarien ist kostspielig. Die Standardisierung soll ihre Nachhaltigkeit, die Qualitat, ihre Wiederverwendung und Plattformunabhangigkeit sicherstellen. Die Realitat der Standardisierung ist jedoch ernuchternd. Geeignete Autorenwerkzeuge fehlen und die Plattformunterstutzung ist begrenzt. In dieser Arbeit werden die Informationsmodelle aktueller E-Learning-Spezifikationen beschrieben, verglichen und hinsichtlich ihrer Unterstutzung durch Lernplattformen und Autorenwerkzeuge untersucht. Aus den Standards wird ein uberschneidungsfreies Referenzmodell und ein Framework zur Entwicklung einer integrierten Autorenumgebung entworfen, womit hybride Lehr- und Lernszenarien entwickelt werden koennen. Ausgewahlte Fallbeispiele dienen dem Verstandnis des Themengebiets, der Modelle und des Leistungsumfangs des Autorenwerkzeugs.