La observaci?n de los fen?menos luminosos ofrece la particular posibilidad de apreciar muy directamente algunas relaciones de causa y efecto que son de consecuente impacto positivo para la formaci?n del estudioso de la F?sica y la Ingenier?a, de las Ondas y, desde luego, de la ?ptica. En esa clase de fen?menos, tambi?n es posible la introducci?n de mediciones manualmente obtenidas a fin de realizar un an?lisis cuantitativo de dependencias entre variables, ilustrando as? el ejercicio del m?todo experimental de primera mano. El an?lisis puede mantenerse en un m?nimo nivel introductorio, sin por ello caer en demasiadas simplificaciones. Las ventajas obtenidas, adem?s de ilustrar los fen?menos f?sicos esenciales constituyentes de los contenidos program?ticos tradicionales, incluyen el enlace con t?cnicas matem?ticas propias del nivel de ense?anza correspondiente, como es el caso de la Trigonometr?a y de la Geometr?a Anal?tica. Es con este esp?ritu que se proponen las siguientes quince pr?cticas de ?ptica para el nivel medio superior y superior. Se pretende con ellas cubrir temas b?sicos de ?ptica Geom?trica y de ?ptica F?sica.