O objetivo deste estudo ? realizar uma an?lise da Escola Municipal Ministro Marcos Freire, no que tange aos seus aspectos administrativos, estruturais e pedag?gicos, relacionando-o ? comunidade escolar. Para tal, foi realizado um estudo de caso, no qual primeiramente, se desenvolveu uma aprecia??o bibliogr?fica, pertinente ao objeto de estudo, ou seja, a Escola, o arcabou?o te?rico serviu como base anal?tica, para a pesquisa, bem como para os procedimentos metodol?gicos das observa??es encadeados ? viv?ncia escolar. Em seguida, frequentou-se a institui??o, com o intuito de avaliar a realidade escolar, sua comunidade e a gest?o administrativa, assim como a pedag?gica. A partir dessa conjuntura, fez-se a avalia??o dos pilares estruturadores de uma escola (Gest?o, Docentes, Estrutura, PPP e a Comunidade Escolar) da referida, utilizando ao mesmo tempo o suporte te?rico. Com base nos dados coletados, observaram-se v?rios aspectos, dentre eles: o objetivo, a filosofia, as parcerias, entre outros. Destarte, constatou-se que o Projeto Pol?tico Pedag?gico ? bem estruturado e a escola ? aberta para todos os tipos de projetos escolares e parcerias.