Im 17. und 18. Jahrhundert waren Kunst und Literatur nicht nur Teil der Herrschaftspr?sentation, sondern beeinflussten auch das politische Handeln. Sie lieferten Verwaltungswissen und moralische Lehren f?r die Eliten. Genres wie der politische Roman, die Trag?die, das Lehrgedicht, aber auch plurimediale Formen wie die Oper oder das Ballett erf?llten gleicherma?en didaktische und repr?sentative Funktionen. Dar?ber hinaus enthalten sie h?ufig auch metadiskursive Momente und loten damit das Verh?ltnis von Politik und Kunst generell aus.
Die Einzelbeitr?ge des vorliegenden Bandes adressieren ein weites Spektrum: Sie fragen sowohl nach den ?sthetischen Strategien, mit denen politisches Wissen diskursiviert wird, als auch nach dem konkreten Einsatz von Literatur und Kunst in der F?rstenerziehung, namentlich auch in der Erziehung von F?rstinnen. Praktiken der Literaturproduktion und -rezeption kommen damit ebenso zur Sprache wie die Rolle von Literatur am F?rstenhof.