Im Unterricht einer Grundschulklasse lernen Kinder mit ganz unterschiedlichem Sprachentwicklungsstand gemeinsam. Kinder mit verschiedenen Sprachentwicklungsauff?lligkeiten im Unterricht individuell passend zu f?rdern, ist eine hohe Kunst. Wie dies spielerisch gelingen kann, zeigen die Autorinnen in diesem Praxisbuch. Sie geben den LehrerInnen zahlreiche ?bungen und Spiele an die Hand, die sich leicht in den Unterricht integrieren lassen, und erl?utern die wichtigsten Basisinformationen zu den einzelnen F?rderbereichen. Frageb?gen zum Sprachentwicklungsstand und der F?rderplan zur Unterrichtsvorbereitung erg?nzen das Repertoire.

Zum Buch ist ein passendes Spielplan-Set erh?ltlich: "Sprechen, Spielen, Spa?. 20 Spielpl?ne f?r die F?rderung sprachauff?lliger Kinder" (ISBN 978-3-497-02730-9).