Lehrer gestalten und steuern mit ihrer Sprache nahezu 70 Prozent des Unterrichts. Die Auseinandersetzung mit der eigenen Lehrersprache und bewusster Gespr?chsf?hrung ist daher f?r die Professionalisierung aller Lehrkr?fte unausweichlich. Dieses Praxishandbuch vermittelt ein multimodales Konzept der Lehrersprache, die paraverbale, nonverbale und verbale Mittel umfasst, anschaulich und praxisnah. Die konkrete Umsetzung wird neben dem Unterrichtsgespr?ch auch im sprachsensiblen Fachunterricht sowie im sprachtherapeutischen Unterricht illustriert und thematisiert. Dar?ber hinaus widmet sich das Buch der F?rderung des multimodalen Kommunikationsverhaltens von Sch?lerInnen mit besonderen F?rderbedarfen im sprachlichen, kognitiven und sozial-emotionalen Bereich im Unterricht.