Cette ?tude examine l'effet que les r?flexions orales peuvent avoir sur les comp?tences orales des ?tudiants en anglais langue ?trang?re (EFL). L'?tude a ?t? r?alis?e dans l'une des universit?s de Chypre du Nord sur six ?tudiants de premi?re ann?e du d?partement de langue et litt?rature anglaises (ELL). Le chercheur a utilis? un mod?le de pr?-test et de post-test quasi exp?rimental pour d?terminer les diff?rences entre les r?sultats du pr?-test et du post-test et a appuy? l'?tude par des questionnaires afin de conna?tre les perceptions des ?tudiants quant ? l'utilisation des r?flexions orales pour am?liorer leurs comp?tences orales. L'?tude a ?t? r?alis?e gr?ce ? l'utilisation d'une application mobile appel?e Podbean, qui a permis aux ?l?ves de t?l?charger leurs podcasts et de r?fl?chir. Les donn?es collect?es ont ?t? analys?es ? l'aide de la version 20 de SPSS par des statistiques descriptives. Le test de classement sign? de Wilcoxon a ?t? utilis? pour comparer les r?sultats du pr?-test et du post-test. Les r?sultats ont indiqu? que les performances des ?l?ves dans le post-test s'?taient r?ellement am?lior?es par rapport au pr?-test et que les perceptions des ?l?ves ?taient pour la plupart positives en ce qui concerne l'utilisation des r?flexions orales.