R-A-D-E-V steht f?r f?nf Standards religionsunterrichtlicher Arbeit:
Relevanz, Anspruchsniveau, Dramaturgie, (Lehrer-)Expertise und
Vernetzung. Empirischen Befunden zufolge ist der gegenw?rtige
Religionsunterricht in diesen f?nf Punkten verbesserungsf?hig. Das
Buch nimmt diese Schwachpunkte gezielt in den Blick: Es werden f?nf
Lehrst?cke zu 'gro?en' theologischen Fragen entwickelt, die an den
RADEV-Standards orientiert sind; die dazu ausgearbeiteten Unterrichtsreihen
werden im Religionsunterricht verschiedener Jahrgangsstufen
und Schulformen durchgef?hrt, videografisch aufgezeichnet
und analysiert. Dabei werden Aufschl?sse gewonnen, die nicht nur
etwas ?ber das Potenzial religionsdidaktischer Lehrst?cke sagen, sondern
auch ?ber Entwicklungsm?glichkeiten des Religionsunterrichts:
R An welchen Punkten werden theologische Themen f?r heutige
Sch?ler/innen relevant?
A Inwieweit kann die Auseinandersetzung mit religi?sen Fragen zu
einer gedanklichen Herausforderung werden?
D Wie k?nnen Unterrichtsreihen so komponiert werden, dass Spannungsb?gen
entstehen?
E Wie wichtig ist das Einbringen fachlicher Expertise f?r die Verstehensm?glichkeiten
der Sch?ler/innen?
V Warum ist das gezielte Bem?hen um aufbauendes Lernen auch im
Religionsunterricht unverzichtbar?