?Qu? es una disertaci?n filos?fica? ?Cu?l es la
naturaleza de este ejercicio, a mitad de camino
entre la ret?rica y la filosof?a? ?Puede acaso resultar
la herramienta privilegiada para la ense?anza
de la filosof?a, la que mejor resuelve la paradoja
acerca de c?mo ense?ar esa cosa inense?able?
?C?mo se ense?a a hacer una, y de qu? manera
puede introducirse al alumnado en el estudio de
la filosof?a a trav?s de la realizaci?n de este tipo
de ejercicio?
Estas son algunas de las cuestiones que se abordan
en este libro, cuya parte central est? compuesta
por diez modelos planteados a partir de otras tantas
nociones fundamentales (la filosof?a, el lenguaje,
la realidad, la libertad, el amor, la mentira,
la moralidad, la publicidad, la autoridad y el arte)
que, con diversos estilos, recubren los diferentes
?mbitos de la reflexi?n filos?fica e ilustran de
manera concreta a qu? ha de parecerse una buena
disertaci?n.
La obra se dirige fundamentalmente a los
profesores de filosof?a que deseen iniciarse
en el uso de esta herramienta en el aula.